(La traducción al español se encuentra más abajo) 

On 19 May 2026, the first session of the Latin America Regional Dialogues on the Strategic Vision for Promoting and Protecting the Rights of Child Human Rights Defenders (CHRDs) brought together 108 participants from across Latin America and beyond. 

The regional dialogue is coordinated by Plataforma Tres Voces and the Learning for Well-being Foundation, with support from Child Rights Connect and Save the Children, as part of the implementation of the Strategic Vision for Child Human Rights Defenders—a framework co-designed by children, adolescents, and civil society organizations. The dialogue series aims to strengthen a regional, intergenerational community of learning and action that connects children and young people, civil society, and other stakeholders to advance the recognition, protection, and rights of CHRDs. 

The first session convened children and young people, child- and youth-led organizations, civil society organizations, UN representatives, multilateral organizations, universities, public institutions, and international human rights mechanisms to explore a central question: 

What does it mean in practice to promote and protect the rights of Child Human Rights Defenders? 

The consultation explored existing initiatives, identified regional priorities, and discussed practical actions to ensure that children and adolescents who defend human rights are recognized, protected, and meaningfully included in decision-making processes. 

The dialogue featured reflections from Andrea Bolaños Vargas, the newly appointed UN Special Rapporteur on the Situation of Human Rights Defenders, who emphasized the importance of recognizing children and adolescents as human rights defenders with distinct rights, risks, and protection needs. Rosaria Correa, Member of the UN Committee on the Rights of the Child, also contributed to the discussion, reinforcing the importance of strengthening children’s rights, participation, and protection. 

Key findings 

A participatory regional mapping exercise demonstrated the diversity of initiatives already underway and highlighted a vibrant ecosystem supporting children’s participation, leadership, and human rights across the region. 

The discussion and mapping revealed that: 

  • Many organizations are already supporting CHRDs, even if they do not explicitly use this term to describe their work. 
  • Children’s meaningful participation emerged as the strongest cross-cutting theme, with initiatives promoting leadership, civic engagement, and influence in public decision-making.  
  • Common areas of work include education, violence prevention, peacebuilding, gender equality, combating discrimination, youth leadership, and public policy advocacy. 
  • Emerging priorities include mental health and wellbeing, digital protection, the inclusion of children and adolescents with disabilities, environmental rights, and the impact of shrinking civic space on children’s participation.  

 

A child defender emphasized the need for meaningful—not merely consultative—participation in decisions affecting children and adolescents. She also highlighted challenges such as adult centrism, fragmented initiatives, digital violence, and the emotional exhaustion experienced by many adolescent defenders.  

The mapping also showed that organizations frequently combine learning, advocacy, communication, participation, and protection, demonstrating that the Strategic Vision’s Four Pillars are closely interconnected in practice. 

Across the four pillars: 

  • Pillar 1 – Learning and Capacity Building was the most represented, with initiatives focused on leadership development, human rights education, participation, advocacy skills, and pedagogical tools. 
  • Pillar 3 – Documentation, Research and Advocacy also featured strongly, reflecting significant efforts to generate evidence and influence public policy and institutional decision-making. 
  • Pillar 4 – Change of Narratives included many initiatives led or co-created by children and adolescents themselves.  
  • Pillar 2 – Protection was the least represented. While protection was widely recognized as a priority, relatively few organizations identified dedicated protection mechanisms specifically designed for CHRDs. 

 

One of the child defenders attending the Dialogue, highlighted the importance of ensuring that children and young people participate in spaces for dialogue and emphasized the role of Pillar 4 in changing narratives and raising awareness about educational inequalities. 

Looking ahead 

The first dialogue confirmed that the region already has a strong foundation for advancing the Strategic Vision, while highlighting opportunities to broaden participation by engaging more organizations and countries across Latin America and the Caribbean. 

The regional mapping of initiatives will continue to grow through contributions from participating organizations, strengthening the collective evidence base and fostering future collaboration. Upcoming dialogue sessions will build on the priorities identified during the first meeting, exploring practical pathways to operationalise the Strategic Vision through youth-led partnerships, regional solidarity initiatives, joint advocacy, and commitments driven by children and young people themselves. 

Please find below the posts related to this event: 

Meeting summary: https://drive.google.com/file/d/1wk90djMU1hix6Ac2-IPaXgVEta6hajCT/view  

LinkedIn: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7467613961434058752 

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Visión Estratégica para la Promoción y Protección de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes defensores de los derechos humanos (NNA DDH): Diálogos Regionales en América Latina 

El 19 de mayo de 2026, la primera sesión de los Diálogos Regionales de América Latina sobre la Visión Estratégica para la Promoción y Protección de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes defensores de los derechos humanos (NNA DDH) reunió a 108 participantes de América Latina y otras regiones. 

Los Diálogos Regionales están coordinados por Plataforma Tres Voces y la Learning for Well-being Foundation, con el apoyo de Child Rights Connect y Save the Children, como parte de la implementación de la Visión Estratégica para las Niñas, Niños y Adolescentes Defensores de los Derechos Humanos- un instrumento co-diseñado por niñas, niños, adolescentes y organizaciones de la sociedad civil. La serie de diálogos tiene como objetivo fortalecer una comunidad regional, intergeneracional, de aprendizaje y acción que conecte a niñas, niños y jóvenes, organizaciones de la sociedad civil y otros actores clave para avanzar en el reconocimiento, la protección y la garantía de los derechos de las NNA DDH. 

La primera sesión reunió a niñas, niños y jóvenes; organizaciones lideradas por niñas, niños y jóvenes; organizaciones de la sociedad civil; representantes de las Naciones Unidas; organizaciones multilaterales; universidades; instituciones públicas y mecanismos internacionales de derechos humanos para explorar una pregunta central: 

¿Qué significa en la práctica promover y proteger los derechos de las niñas, niños y adolescentes defensores de los derechos humanos? 

La consulta exploró las iniciativas existentes, identificó prioridades regionales y discutió acciones prácticas para garantizar que las niñas, niños y adolescentes que defienden los derechos humanos sean reconocidos, protegidos e incluidos de manera significativa en los procesos de toma de decisiones. 

El diálogo contó con las reflexiones de Andrea Bolaños Vargas, la recién nombrada Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre la Situación de los Defensores de Derechos Humanos, quien destacó la importancia de reconocer a niñas, niños y adolescentes como personas defensoras de derechos humanos con derechos, riesgos y necesidades de protección específicas. Rosaria Correa, integrante del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, también contribuyó a la discusión, reforzando la importancia de fortalecer los derechos, la participación y la protección de niñas y niños. 

Principales hallazgos 

Un ejercicio participativo de mapeo regional demostró la diversidad de iniciativas ya existentes y destacó un ecosistema dinámico que apoya la participación, el liderazgo y los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes en la región. 

La discusión y el mapeo revelaron que: 

  • Muchas organizaciones ya apoyan a los NNA DDH, incluso si no utilizan explícitamente este término para describir su trabajo. 
  • La participación significativa de niñas, niños y adolescentes surgió como el tema transversal más destacado, con iniciativas que promueven el liderazgo, la participación cívica y la influencia en la toma de decisiones públicas. 
  • Las áreas comunes de trabajo incluyen la educación, la prevención de la violencia, la construcción de paz, la igualdad de género, la lucha contra la discriminación, el liderazgo juvenil y la incidencia en políticas públicas. 
  • Entre las prioridades emergentes se encuentran la salud mental y el bienestar, la protección digital, la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, los derechos ambientales y el impacto de la reducción del espacio cívico en la participación infantil y adolescente. 

Una niña defensora enfatizó la necesidad de garantizar una participación significativa —y no meramente consultiva— de niñas, niños y adolescentes en las decisiones que les afectan. Asimismo, destacó desafíos como el adultocentrismo, la falta de articulación entre iniciativas, la violencia digital y el agotamiento emocional que enfrentan muchas personas adolescentes defensoras. 

El mapeo también mostró que las organizaciones combinan frecuentemente el aprendizaje, la incidencia, la comunicación, la participación y la protección, demostrando que los cuatro pilares de la Visión Estratégica están estrechamente interconectados en la práctica. 

En relación con los cuatro pilares: 

  • Pilar 1 – Aprendizaje y fortalecimiento de capacidades fue el más representado, con iniciativas centradas en el desarrollo del liderazgo, la educación en derechos humanos, la participación, las capacidades de incidencia y las herramientas pedagógicas. 
  • Pilar 3 – Documentación, investigación e incidencia también tuvo una fuerte presencia, reflejando importantes esfuerzos para generar evidencia e influir en políticas públicas y procesos de toma de decisiones institucionales. 
  • Pilar 4 – Cambio de narrativas incluyó numerosas iniciativas lideradas o co-creadas por las propias niñas, niños y adolescentes. 
  • Pilar 2 – Protección fue el menos representado. Si bien la protección fue ampliamente reconocida como una prioridad, relativamente pocas organizaciones identificaron mecanismos de protección específicos diseñados para las NNA DDH. 

Un niño defensor destacó la importancia de garantizar que niñas, niños y jóvenes participen en espacios de diálogo, y subrayó el papel del Pilar 4 en la transformación de narrativas y la sensibilización sobre las desigualdades educativas. 

Próximos pasos 

El primer diálogo confirmó que la región ya cuenta con una base sólida para avanzar en la Visión Estratégica, al tiempo que destacó oportunidades para ampliar la participación mediante la incorporación de más organizaciones y países de América Latina y el Caribe. 

El mapeo regional de iniciativas continuará creciendo mediante las contribuciones de las organizaciones participantes, fortaleciendo la base colectiva de evidencia y promoviendo futuras colaboraciones. Las próximas sesiones de diálogo se basarán en las prioridades identificadas durante el primer encuentro, explorando caminos prácticos para operacionalizar la Visión Estratégica mediante alianzas lideradas por jóvenes, iniciativas de solidaridad regional, acciones conjuntas de incidencia y compromisos impulsados por las propias niñas, niños y jóvenes. 

A continuación, encontrará las publicaciones relacionadas con este evento: 

Mémorias:
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